辅导员职业培训有哪些项目？辅导员的培训？

摘要： 本文目录一览：1、辅导员的主要工作内容有哪些?2、少先队辅导员的培训内容有哪些?...

本文目录一览：

• 1、辅导员的主要工作内容有哪些?
• 2、少先队辅导员的培训内容有哪些?
• 3、大学生主要以学生什么为主管理方式是辅导员制
• 4、高校辅导员九大职业功能
• 5、我国辅导员培训体系包括国家省级和高等学校三级
• 6、新聘任辅导员校级培训一学期几次

辅导员的主要工作内容有哪些?

辅导员九大工作职责是：综合管理、咨询服务、学科引导、组织管理、思想引导、心理疏导、就业指导、组织交流、学生资料管理。综合管理 辅导员要负责对学生进行综合管理，包括学生处、学籍管理、课程管理以及教学等方面。

辅导员九大工作职责如下：帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

负责学生的日常管理。比如，学生有事想请、申请校外住宿、走读、学生***违规处理以及纪律遵守等日常行为，就必须经过辅导员的审批。奖助学金的评定与发放。包括奖学金，荣誉称号，助学金，助学贷款等。

他们的主要工作内容包括：帮助学生处理课业问题、参与学生整体素质教育、制定学生职业生涯规划、主持学生会议等。

少先队辅导员的培训内容有哪些?

所以作为新世纪的辅导员应为人师表、热爱教育事业、廉洁从教、治学严谨。其次，应做少先队员的知心朋友，随时了解和掌握少先队员各种动向，做到心中有数。

（一）做少年儿童人生追求的引领者 用鲜活通俗的语言、生动典型的事例，向少年儿童传播做人做事的道理，引导少年儿童养成高尚的思想品质和良好的道德情操，树立正确的理想信念。

（1）建立中队辅导员的选聘制度。总辅导员应了解班主任配备状况，参与行政协商，帮助学校选聘好中队辅导员，尽快能配备适合做少先队工作的班主任，利用“六一”节或建队纪念日召开隆重的聘任大会。

富有意义的队日活动和各种文体活动。②辅导少年儿童学习共产主义、学习文化知识，培养高尚品德。③通过自己的言传身教，做少年儿童的表率，关心并帮助少年儿童，成为他们生活和学习中的好朋友。

大学生主要以学生什么为主管理方式是辅导员制

大学生主要以学生学习和管理为主，管理方式是辅导员制。辅导员的职责 辅导员在大学生活中扮演着重要的角色。他们的主要职责是关注学生的学习进展，提供必要的指导和支持。

辅导员制度是目前大学普遍取的一种学生管理制度。新生入学时，从高年级学生或教师中挑选专职或***人员担任学生的辅导员，从事学生的思想政治教育、学生管理以及学生党团建设等方面的工作。每个辅导员一般管理一个或数个班级。

辅导员是从事辅导工作的人员的简称。辅导员制度是目前大学普遍取的一种学生管理制度。

大学的辅导员主要从事学生的思想政治教育、学生管理以及学生党团建设等方面的工作。每个辅导员一般管理一个或数个班级。

辅导员制度是目前高校普遍用的一种学生管理制度。新生入学时，从高年级学生或教师中选择专职或***人员担任学生辅导员，从事思想政治教育、学生管理和学生党团建设等工作。每个辅导员通常管理一个或多个班级。

适当下放管理权限给学院，(系)便于及时发现问题，及时教育处理，可提高实效性；三是进一步推行校系一级学生工作体制的党政融洽，协调统一；四是实行年级辅导员制，与学分制相适应。

高校辅导员九大职业功能

1、大学辅导员的具体职责 帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。

2、开展学生思想政治教育和心理健康教育 辅导员需要通过多种途径，如讲座、活动、课程等，为学生提供多方位、全方位的思想政治教育和心理健康教育。

3、辅导员九大工作职责是：综合管理、咨询服务、学科引导、组织管理、思想引导、心理疏导、就业指导、组织交流、学生资料管理。综合管理 辅导员要负责对学生进行综合管理，包括学生处、学籍管理、课程管理以及教学等方面。

4、辅导员九大工作职责：思想理论教育和价值引领、带团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康与咨询工作、网络思想教育、校园危机应对、职业规划与就业创业指导以及理论与实践研究。

5、做好创新创业就业服务工作，加强对学生的职业生涯规划、就业服务和创新创业指导。 完成领导交办的其他工作。

我国辅导员培训体系包括国家省级和高等学校

新规定要求，建立国家、省级和高校辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每5年参加1次国家级或省级培训。各高校负责对本校辅导员的系统培训，每年开展不少于4次的校级培训，积极选送辅导员参加校外培训。

根据《规定》，各地各高校要把辅导员培训纳入师资队伍和干部队伍培训整体规划。要建立国家、省级和高等学校辅导员培训体系，确保每名专职辅导员每年参加不少于16个学时的校级培训，每5年参加1次国家级或省级培训。

高校新选聘的专职辅导员，必须在录用后半年内通过参加省教育厅统一组织的辅导员岗前培训，经考核其能力素质达到担任专职辅导员基本条件要求并获得省教育厅颁发的上岗资格证书后，方能上岗。未获得证书者不得从事专职辅导员工作。

国家还规定了幼儿教师的任职资格和考核制度。目前全国的幼儿师范学校、职业高中的幼教专业也得到很展，已形成了一定规模的幼儿师资的培养培训体系。

因此，加强辅导员培养和培训工作是辅导员职业化建设的关键。独立学院辅导员事务性工作过多，放松了政治理论的学习，导致了辅导员政治思想教育理论知识不够，政策、理论水平不高，不能有效地用科学的理论引导教育学生的现象。

严格落实学校的《辅导员一日常规》，在学生起床、早读、上课、晚自习及熄灯就寝等各个环节，要深入学生宿舍、课堂进行检查督促，确保2016年山东春季高考学习、生活等正常有序。

新聘任辅导员校级培训一学期几次

培训时间每五年累计不少于240学时。专任教师接受培训情况填报时期是接受培训之前，因为培训是需要统计人数的。中小学教师继续教育原则上每五年为一个培训周期。培训时间每五年累计不少于240学时。

第一阶段通识培训，集中学习x次，合计x学时。 第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计xx学时。 第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计xx学时。 第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核，合计xx学时。

新规定要求，建立国家、省级和高校辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每5年参加1次国家级或省级培训。各高校负责对本校辅导员的系统培训，每年开展不少于4次的校级培训，积极选送辅导员参加校外培训。